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广东外语外贸大学从明年起,英语类、经济类、法学类和东语学院的14个硕士点将取消两年制硕士研究生,全面改回三年制,占了全校24个硕士点的一半。

记者了解到,其余帐篷已从临沧等地调拨而来,正在运输途中,14日中午可以全部运抵岗勐帐篷小学,届时将建成12间帐篷教室,形成教室、留校学生宿舍、厕所、教师办公区等完整意义上的学校。

据介绍,此次大部分见习单位提供的是基层岗位的“见习”机会。据见习基地之一的中国青少年研究会会长李广文介绍,他们招收见习人员主要有两个考虑,一个是对毕业生来说有一个缓冲期,第二是可以提高学生的实用技能,加强科研意识。待遇是每月提供500元的见习补助和10元的人身意外保险。

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做院长和作学术也并不绝对是冲突的。做了院长,可能对学术认识更深了,包括学术体制的问题,这也是学术研究,关键要有眼光。还有一点,有时候,看起来是个人的损失,却可能是对社会的贡献。你把环境创造好了,对于年轻一代学者就更为有利;这也是在改变自己的学术环境。

建设中华和平龙的创意和设想,是由华夏文化纽带工程组委会于2006年正式向北京市委和北京奥组委提出的,北京市规划委于2007年7月下达文件,授权华夏文化纽带工程组委会在奥林匹克森林公园北区东侧标段开展中华和平龙设计工作。

第六章 附 则

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  《浮士德》问世二百年来,人们对其进行了形形色色的阐释,因为歌德深邃的思想、丰沛的才情,造就了其内容的博大与庞杂,诗剧本身复杂的象征意义、丰富的阐释可能性也使得作品精深而难解。  在《浮士德》的多重主题中,对灵肉关系的探讨,应该是歌德思考的一个关键所在。其实,类似的主题在西方文学史上从未间断,这反映了人类对某些带有永恒性、相通性的精神内容的求索,比如对精神满足的渴望,对生命价值的探寻,对人类命运的关切,等等。  在浮士德上下求索的过程中,其灵魂深处始终存在着灵与肉的剧烈冲突,自强不息的浮士德精神正是在这两方面展开的。  先看“肉”的一面。知识悲剧阶段,书斋里那些无用、无聊的学问对浮士德而言无异于“枯守牢笼”,甚至让他丧失了活下去的兴趣。只有来到了生动的自然,来到充满乐趣的民间,他才又燃起了生活的强烈愿望。浮士德向往生命力的自由张扬,为了获得品味生活的能力,不惜冒险拿自己的灵魂作赌注同魔鬼做交易。在魔鬼梅非斯特的帮助下,浮士德返老还童,尽情追逐尘世的乐趣、生命的快意。他首先去追求美丽的玛加蕾特,又“上穷碧落下黄泉”追寻希腊美女海伦,还投机钻营去辅佐国王,想创立一番政绩以满足自己“出人头地”的欲望。  但另一方面,他那不息的行动中又包含着对“灵”的追求。对知识的渴望,对世界奥秘的好奇,对艺术美的追求,无不是对某种精神境界、某种信念的向往,这些恰是理性之光照耀下的人类才具备的特征。他誓将海边荒滩建成人间乐园,为了民众的安居而寝食难安。郭沫若先生曾指出:《浮士德》“是一部灵魂的发展史,一部时代精神的发展史”。可见,“灵”的追求正是浮士德精神的另一组成部分。  但这部巨著中“灵”和“肉”的二元因素并非绝对对立,在浮士德多彩而漫长的生命轨迹中,二者总体上呈现出由割裂趋向和谐的动态平衡态势,并统一于浮士德不息的生命活动中。  尤其是在生命的最后阶段,浮士德决心填海造地,这是他努力实现自身价值的最高层次。投身这番事业的原动力固然是权力欲(“我要获得统治权、所有权!”),但在实施理想的过程中造福民众的高尚情感却使这种原欲得以升华。浮士德逐渐摒弃了私欲,把个体生命力的张扬同人生价值的探索联系起来,与人类的前途和命运结合为一体。  无论是“灵”的沉寂或追求,还是“肉”的压抑或释放,歌德的思考都在理想与现实的冲突中突出了现实,在精神与生命的兼顾中偏重了生命。这就是浮士德精神的本质,也正是作品中那句名言“理论是灰色的,生命之树才是常青的”的本义。或许这也正是《浮士德》魅力永存的秘密。  《中国教育报》2006年7月27日第7版

本报讯(记者 陈帆波)近来,支边教师冯志远的先进事迹引起各级领导和社会各界的广泛关注。3月18日,教育部副部长陈小娅代表教育部专程到长春慰问冯志远,向这位为边远地区的教育事业奉献全部心血的老教师表示敬意和真诚的谢意,称赞他是支边支教的先驱者,是教育工作者学习的榜样。  今年76岁的冯志远生长在吉林省长春市,1949年考入东北师范大学中文系,毕业后被分配到了上海市市南中学,1958年他响应国家号召,自愿到宁夏回族自治区从事农村基础教育事业,一呆就是42年。后来,他在积劳成疾双目失明的情况下,依然凭着记忆给学生上课,直到患脑血栓无法自理。他一生教过1万多名学生。5年前,冯志远因患脑血栓瘫痪,不再能给学生上课,被妹妹冯宝珍接到长春家中,并一直照顾着。  冯志远说话很困难,但他仍然用力地告诉前来看望他的领导,他最爱看“两会”的消息,最惦记宁夏那边的学生。陈小娅坐在冯志远的床边,告诉他,现在党中央、国务院非常重视农村教育,今年国务院实施了义务教育保障机制,西部地区农村孩子上学全都免费。宁夏是重点,宁夏的教育比以前好了,你以前教书那个地方的孩子上学都不用花钱了,你可以放心。  之后,陈小娅一行又赶到南湖东路吉林省教育学院宿舍,看望教育学院的教研员李元昌。李元昌在6年前身患“非合杰金氏淋巴瘤”后,带着病体,以忘我的工作精神和“弯下腰来做实事”的态度,和众多的山乡教师一起探索农村教师提高和教学研究之路。  《中国教育报》2006年3月21日第1版

我们有一个“师友计划”,是离校的做在校同学的生活导师,每个校友每年都有一个学生。学生在学校里学的东西可能局限在他自己学的范围内,但如果有一个校外导师,像一个念法律的学生跟一位医生交流,念文学的跟银行家交谈,这样学到的东西完全不一样了,这也是我们大学“全人教育”的一种办法。

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应该说,在高校,拥有了行政资源以后再捞学术资源的不在少数;但更多的却是拥有了学术资源以后,再染指行政资源,实现“学而优则仕”这一中国高校通行的个人发展路径。但一些人走上管理岗位后,自然不会放弃攫取学术资源的便利,而多是大包大揽,将课题和项目揽入自己名下,再分配给自己的下属和硕士生、博士生,让他们具体承担研究工作。

挟机构改革之东风,2009年国家公务员考试在广大考生的殷殷期盼中,从幕后走到前台。这注定将不是一次普通的考试,改变的将不仅是成千上万考生的命运,也将深刻地影响未来中国的政治生活。对广大考生而言,新大纲的横空出世,也为备考竖起了一面大旗。废寝忘食,枕戈待旦,决战从今宵开始!

“可能是关于这些学校的报道较多,一下‘出名’了,很多单位都指名要捐建这些学校”,都江堰教育局张老师如此分析。

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